Publications de recherche

Le 21 juin, Journée nationale des peuples autochtones, des communautés partout au Canada organisent des activités pour rendre hommage aux cultures et aux réalisations autochtones. Afin de souligner cette journée spéciale, la présente Note de la Colline met l’accent sur des exemples de leadership autochtone dans l’enseignement primaire et secondaire, ainsi que sur certains enjeux actuels. Partout au Canada, les peuples autochtones reprennent le contrôle de l’éducation de leurs enfants. Grâce au leadership autochtone dans l’enseignement primaire et secondaire, les élèves autochtones renouent avec leur culture, leur langue et leurs perspectives, en classe comme sur le terrain.

La création par l’IA remet en question certains fondements du droit d’auteur. Alors que l’IA contribue activement à des œuvres visuelles, littéraires, musicales et autres, le risque grandissant de confusion entre la partie d’une œuvre créée par un humain et celle créée par l’IA pose un défi pour l’application de certaines notions, comme l’originalité d’une œuvre, le statut d’auteur et la titularité des droits d’auteur. Quant à l’entraînement des modèles d’IA, il force notamment à se questionner sur l’opportunité d’ajouter la fouille de textes et de données aux exceptions prévues dans la Loi sur le droit d’auteur (la LDA).

Le 21 juin, Journée nationale des peuples autochtones, des communautés partout au Canada organisent des activités pour rendre hommage aux cultures et aux réalisations autochtones. L’année 2026 marque le 30e anniversaire de la Journée nationale des peuples autochtones. Afin de souligner cette journée spéciale, la présente Note de la Colline met l’accent sur des exemples de leadership autochtone dans l’enseignement postsecondaire. Les peuples autochtones prennent en main leur avenir éducatif en créant de nouveaux établissements adaptés à leurs besoins.